原始生存进化 第229章 造纸

时间过去一个月，秋意渐nong1。

第一小学正式运营，里面有七个班，其中有五个班招收的是七岁到十二岁这个年龄阶段的孩zi，一共一百个人。

事实上bu落这阶段的孩zi还远不止这个数。

只是，这一百个孩zi是李炎jing1心挑选chu来的是，都是智力正常和听话的孩zi。

bu落的教育资源不足，李炎不想浪费，倒不如选chu**u分的jing1英jin行教育，淘汰掉那些学习能力差的孩zi，在这个时代，公平并不可取。

剩余的两个班是专门给bu落的bu门长、厂长、以及军人等有特殊职位的族人去学习。

这便是姜bu落现时需要学习的人kou，李炎将自己的知识传授给十个教师，那十个教师作为bu落的师资力量，传授给更多的族人。

而剩xia的农民、工人等普通人就没有学习的机会，现在bu落gen本没有给所有人教育的条件。

bu落的教育事业慢慢走上正轨，但李炎觉得，要想普及教育就得发明chu纸笔。

在古代的中国就是一个例zi，隋炀帝开创科举制使得平民有书读、有往上zuo官的可能，但是，这是建立在纸张普及的qing况xia。

在纸张普及之前，成本非常gao，只有大hu人家才消耗得起，直到汉朝的蔡lun改jin了造纸术主liu说法是发明，其实是改jin，使得纸张得以普及，成本降低，各类书籍得以广泛传播，才有后面的隋炀帝开办科举制的条件。

由此可见，纸张对教育事业的作用是非常的巨大！

所以，李炎打算把纸造chu来，一来可以给族人学习用，二来可以告别用树叶ca屁gu。

纸张的构成是植wu纤维，李炎在穿越前是考古专业，曾经研究过这方面的知识，对于造纸，他也略懂一二。

于是，他带着五个族人在工业园里研究了一个多月。

失败了几次后，今天总算研究chu一些眉目。

一个院zi，里面摆放着各种工ju，有石磨、有舂臼、有陶制shui池、也有布制的方格抄纸，甚至还有一些压制工ju。

之前总结了不少经验，李炎相信这次一定会成功。

只见他与族人选择了一些gan1的葛藤、禾草、烂渔等材料，先将这些材料洗gan1净、泡烂。

接着，就将这些材料放到舂臼里捶烂，捶得稀巴烂了，又将这些植wu碎渣放到大锅里大火煮制。

数小时后。

李炎打开窝盖，只见锅里面一大锅黄褐se的nong1粥，还冒着gungun的re气。

取过一gen木棍，搞拌了几xia，nong1粥里面有很多碎屑，还有很多很细的纤维。

这便是纸浆原ye。

纸张的主材料便是这些，不过，这还没完成。

李炎又命人取来一锅淘米shui，也就是煮过小麦的shui，这些米shui有黏合的作用。

将一锅淘米shui加ru去后，又开始大火煮制。

纸浆的nong1度一定要合适，磨成粉末的纸浆要添加了一些熬过的米浆作为粘合剂。

煮到差不多了，李炎命人收火，待锅里的纸浆冷却后，李炎他们就将这些纸浆倒ru一个陶制的大盘里。