[历史同人] 当诸朝开始围观我的语文课 第45章

  ？？？

  前一秒还满心壮志的李白嘴角一僵，不自觉愣在当场：“赐……赐金放还？”

  他下意识往屋内看了一眼，那案上还放置唐皇天子赐予他的诏谕。

  “咳……”贺知章轻咳一声，“想必是有小人作祟，陛下一时被蒙蔽也未可知。”

  李白闻言回过神来，摇摇头道：“无妨，楚姑娘不会无的放矢，且听听看。”

  他本便是潇洒的性子，虽然一时怔愣却不至于难以释怀，只是盯着水镜的眼光添了几份凝重。

  不过其他人就没他这么淡定了，刚刚还在为自己偶像欣喜的杜甫一脸错愕，连李太白这样的大才子都难以在长安立足吗？

  曹操微愕之后觉得有趣：“看来不是李太白是司马相如之类人物，而是唐玄宗把他当作司马相如啊！”

  司马相如品味着那句“理想很丰满，现实很骨感”，非常感同身受的在心里点头，倒是和李白生出了同病相怜的感觉，他现下不正是一个娱乐帝王的文学侍从么？

  等等，自己最后不会也会被赐金放还吧？！

  如果刘彻知道他内心的想法一定会忍不住翻个白眼，赐金放还，朕是钱多了烧得慌吗？攒着打匈奴不好吗？

  【天宝三年，也就是公元744年，李白离开了长安，开始干起了老本行——旅游博主。顺带一提，在李白旅游到洛阳的时候，他碰上了自己的小迷弟杜甫。至此，中国文坛最耀眼的双子星终于见面了。】

  水镜之下的众人又是一惊：“杜甫又是什么才子，能和李白并称？”

  “等等……”有人提出自己的意见，“问题不该是，水镜上说的李白杜甫有什么能耐，可以盖过三曹七子和屈大夫吗？”

  刚刚还是大唐诗坛，现在已经成了中国文坛了。

  盛唐以前的诸人满是意外，盛唐以后可就热闹了，李粉杜粉仿佛受到了神的召唤，不约而同开始掐架——

  “李白的诗虽然奇崛，然而不过嘲风雪、弄花草之句，哪里及得上杜子美沉郁顿挫，深得三百篇遗风？”这是白居易在为杜甫声援。

  “李太白之诗想落天外，如清水芙蓉自然生发，当世谪仙人，堪为大唐第一，万代翘楚！”这是极爱李诗的文坛大家韩愈。

  欧阳修吟诵着李白的诗句捻须赞赏：“李诗发想无端、气象壮大，读之令人须发喷张，飘飘乎又成仙之感，可称绝世！”

  苏轼坦荡地表明自己的观点：“诗至杜子美，古今之变、天下之能事毕矣！”

  南宋宰相李纲幽幽一叹：“平时读杜诗未见其功，亲历兵火战乱之后才知老杜之妙啊！”

  ……

  杜粉李粉吵作一团，杜甫本人却是一阵狂喜。还以为无缘与偶像一见，不想天公作美，天宝三载，那岂不是再过两三年二人就能见面？杜甫的呼吸一下子急促起来，恨不得立即结束齐赵之游，与李白最早日相见。

  小院里，贺知章眼带笑意看向李白：“不知这杜甫又是何人，能与太白你并称双子星，想来亦是当世大才。”

  虽然“双子星”一词或有陌生，但并不妨碍众人理解。

  李白淡笑着摇头：“白未曾听说，想是东洛一带诗客吧！”

  他对自己的文才绝对自信，杜甫竟能在后世和自己并称，他心中不由得生出几分好奇。

  【离开洛阳后，李白在梁宋齐鲁一带漫游，他是个社牛，走到哪里都能交到朋友。天宝四年，他准备离开齐鲁，南下吴越，领略不同的风土人情。临行之前，他给东鲁的朋友写了首诗，权当赠别，就是这首《梦游天姥吟留别》。】

  【大家首先看题目。天姥，是吴越的名山天姥山，这点名诗作描写的地点；梦游，是李白的游历方式，他人还没到天姥山，先在梦里游历了一遍；吟是一种诗歌体裁，比如说《游子吟》、《梁甫吟》，它是一种古体诗，类似的还有歌、行；留别，表明写作目的，是送别朋友的诗作。所以，它的断句应该是梦游天姥吟/留别。】

  曹植颇感兴趣：“人未去，写梦游，这李白倒是个奇人。”

  曹操亦是点头：“不知他会如何写梦中之景。”

  唐朝。

  元稹奇道：“这歌、行、吟之体也要单独介绍么？还有断句，应是句读之意，这些不应该是学诗的基本功么？”

  白居易无奈地笑了：“微之兄可是又忘了，楚姑娘既为塾师，对童子讲学，当然要面面俱到，如此详细想必是唯恐疏漏。”

  元稹一听觉得有理，却是自己忽略了年岁差异，点头道：“是我眼高了，这种解题方式与我们殊为不同，不过确实适合童子学习。”

  他们少时读诗，多是不知其意的吟诵，后来才渐解一二，有这样的讲解，的确能更快疏通读诗的障碍。

  【下面请大家对照ppt上标出的节奏，结合注释自由朗读课文，想一想，根据标题的阐释与课文内在结构，我们可以把这首诗分成几个层次呢？】

  楚棠在水镜上放出原文，众人经过前面的大段铺垫早就被吊足了胃口，迫不及待地仰头，想看看这个能令天子辞辇、贵妃研磨、力士脱靴最后又被赐金放还，得到后世极高赞誉的李白到底写出了什么样的惊世大作。

  “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹……”