[历史同人] 当诸朝开始围观我的语文课 第283章

  苏辙欣然点头：“是极！太宗文皇帝察纳雅言虚怀若谷，再听忠议定然大慰九泉。魏文贞公忠直敢谏，亦是吾辈典范。如此一文而敬两贤，大善！”

  犹在气闷的李世民全然不知，因着楚棠这一句话，有多少人瞻仰昭陵圣迹的时候，选择为他声情并茂地朗诵一遍《谏太宗十思疏》。

  李世民：今天也在从谏如流呢！

  【好了，题外话就说到这里，下面我们来聊一聊大家的作业。】

  【这次交作业的人很多啊！好感动，原来不是我过气了。】

  众人闻言都露出了善意的微笑，不会过气不会过气，只要不是介绍科学家的研究历程这样的超纲题，他们还是很完成得很积极的！

  【每次看大家的作业都觉得很有意思。这次我们的作业是运用破立结合的论证结构，批驳“河殇”派的谬论。

  交上来的同学真是火力全开，每一个都把破立结合应用得好娴熟啊！破得果断，立得有力，我觉得如果在当年“河殇”派争论甚嚣尘上的时候，每一篇都能见刊发表，大家都好会驳！】

  楚棠的激动之情溢于言表，顿时，交了作业的人都骄傲地抬起了头。开玩笑，在写文章上他们就没怵过！

  【大家的个人特色还是挺鲜明的，比如说，猪猪这篇写得就比较霸气，当然……骂也骂得很凶，我们就姑且称之为强汉的气魄吧！】

  经过了小猪佩奇和ggb的暴击，刘彻绝望地发现自己已经有些麻木了，再听到这句“亲切”的“猪猪”，心里竟然平静得不可思议，从鼻腔里哼出一声，冷冷道：

  “数典忘祖之人，朕这么骂都算轻的！”

  司马相如等人偷偷抬眼看完水镜里展示的帝王大作，收回目光后在心里悄悄竖大拇指。

  不愧是陛下，骂得真爽！

  【二凤的作业笔调也很犀利，不过比起猪猪还是温和了许多。懂了，这是盛唐的包容！】

  楚棠抖了个机灵，贞观君臣却是听得很开心。

  唉，今天又是被夸的一天！

  【就是这个“唐人未有崇突厥者”看着很典，好像太子李承乾还挺崇突厥的吧！穿突厥衣服学突厥话什么的。惊！突厥正统在大唐！】

  刚刚还在笑的李世民面色一滞，李承乾喜欢突厥风俗他是知道的，但他只当是小儿玩闹，堂堂大唐这点气度难道还没有吗？结果这事竟然还被捅到后世去了！

  李世民把脸一黑：“把太子给朕叫来！”

  从未被cue一cue就没好事的李承乾脸色一变，反手把自己红木架上的突厥服饰扔到一边。他只是存了点别扭的心思和父皇之置气，可没想留个崇洋媚外的声名！

  李承乾无师自通领会了后世词语的精髓，并下定决心从此谨言慎行，为宣扬大唐文化添砖加瓦。

  【子厚的作业写得很峭拔，柳老师不愧是中唐讽刺大家！】

  【另外还收到了皮日休和陆龟蒙的作业，原来也有老师c他们吗？笔调好还原！这两份作业的讽刺笔调都很犀利。

  说来也很巧，迅哥儿的杂文就取法过晚唐讽刺小品，皮、陆则是这类小品文的代表，迅哥儿还在《小品文的危机》中称赞皮陆文章恰是晚唐“一塌胡涂的泥塘里的光彩和锋铓。”

  这两份作业和迅哥儿的文章也可以算得上一种呼应了。】

  原来还有这样的渊源。

  众人听了也很感慨，皮日休和陆龟蒙二人更是既惊喜又唏嘘，惊喜的是他们能得到后世如此高的评价，唏嘘的则是那“一塌胡涂的泥潭”的断语，鲁迅用笔之精，他们再一次感受到了。

  叹了一口气，两人不约而同地斟酒举杯，向着水镜的方向一饮而尽。

  ——聊赠千载之下，文章知己。

  【欧阳修的看得我有点ptsd，总觉得像在看《伶官传序》，被背诵全文支配的恐惧。

  苏轼写得很张扬，这次cos的是青年苏轼吗？很符合他当年“好发议论”锋芒毕露的人设。苏辙写得就温和多了，车印子就是这么脚踏实地！】

  ？

  苏辙捂脸，“车印子”又是什么糟糕的称呼？

  他叹了一口气，楚姑娘哪里都好，就是太不庄重了！

  两篇文章一左一右出现在水镜上，一张扬一内敛，但都议论精深，一看便知功底。众人见识了眉山二苏的文采，以文观人，自然也看出了两兄弟的性格，俱是忍不住笑了起来。

  苏轼在自家父亲的注视里默默望天，好发议论什么的，他也改不了啊！能改他就不是苏轼了。

  另一边的欧阳修拧着眉看向自家好友：“圣愈兄，我的《伶官传序》有什么难背的吗？”

  明明就很短啊！

  【辛弃疾的这篇，从失国本而国恒亡开始讲起，归结到以自信自强之姿态对抗一切之侵略，其中“文化失而风骨没，风骨没而国败亡”充满了深切忧愤，读起来实在令人感慨。】

  两宋君臣士子看得眼眶一热，尤其宋孝宗更是心头大恸，辛弃疾驳的是后世谬论，可字里行间分明是对大宋的忧虑痛切。

  ——国士殷殷，见往事来者，俱思家国。

  【不过也还有一些美中不足，大家举的例子或许独到，但是都不太具有时代感。大家完全可以结合当下的实力谈中国文化走出去嘛！

  本认为必该流入大海的黄色文明没有被大海吞噬，反倒是与海洋分庭抗礼，焕发出强劲的生命力，多么有力的批驳。】