军户子科举逆袭为内阁首辅 第119章

  听罢，秦朝宁抿了抿薄唇。

  他顿了顿，上前应道，“学生愿。”

  “行，来人上纸墨笔砚，让其双方互相出题，现场作答。”县令传令衙役们道。

  他朝那几位学子，以及秦朝宁正色明言，“此次尔等双方答卷，将由本官几人评卷，若是尔等对结果不服，县衙会将其张贴于大门外告示牌。”

  “这是本官对本县学子最后一次提醒，若有下次仍有此类申告，需受二十大板后，再提证申告。”

  “空口无证者，县衙一概不予受理。”

  第063章 事了

  双方都被县衙的衙役们安排了书案, 椅子，纸墨笔砚。

  对方五人商议集他们之所长一同出具一份考卷，秦朝宁只需要做这一份考卷即可。

  然后, 他们五人就都做秦朝宁出具的同一份考卷便可。

  他们预想的是，他们之中但凡有其中一份考卷的水平能够超越这六岁小子, 他们现下哪怕是以人多欺人少，也算实现了正义, 揭穿了县试的黑幕。

  在他们心中，读书人为了能够给众多学子伸张正义之事, 又怎么能算胜之不武呢。

  公堂内，县令大人、县丞、县尉、主簿，以及孙夫子皆默认了此事，面上均无异议, 任其折腾。

  对方几人凑在一起, 叽叽咕咕地小声讨论着。

  秦朝宁则伸出小手扶稳了椅子靠背的木条，左脚踩在椅脚上的横栏，用力一蹬, 这才借力坐到高椅子上。

  然后，他挽起袖子, 铺开纸张, 抬笔点墨，一脸气定神闲地在其中开始准备书写。

  他按照第一场县试那般，出的考题是源自四书五经的八股文题目两篇、五言六韵的试帖诗题目一首。

  没多加思考, 秦朝宁便写下：

  题目一：[1]“行己有耻，使于四方, 不辱君命，可谓士矣。”

  题目二：[2]子曰：“过而不改, 是谓过矣！”

  题目三：以劝人改过命题赋诗一首。

  几息之间，他就写完了，于是举手向县令大人禀告道，“学生秦朝宁已完成出题。”

  县令见状，便让衙役上前收其考卷送上来过目。待他打开此考卷一看，顿时愣了愣。

  这小子促狭亦如他也。

  此前，他让那些闹事学子的答卷张贴于告示牌一年，便是让其待来年县试仍可看见自己的当卷，同时县里所有学子这一年内皆可引以为鉴。

  总而言之，在盐边县读书人中，自此，那几人算是有了“名气”了。

  而秦朝宁这孩童出具的考题，第一题便是让其要有道德上的羞耻心，来约束自己的行为；第二题就直接点明，错了还不改？

  县令看完，情不自禁笑了笑。随即，他把考题卷好，才让衙役把这份考卷直接拿过去给那五人。

  而另一边，提出申告秦朝宁县试舞弊的五人，还在绞尽脑汁，誓要出具偏门棘手的考题。

  待片刻后，双方才都拿到了对方出具的考卷。于是，六人在县令大人与其余众人的见证下开始答卷。

  县令顺口吩咐下衙役，给孙夫子搬来椅子，让他坐在一边喝茶旁观。

  在他眼里，这老夫子与其学生，当真遭受了无妄之灾。

  见此，孙夫子朝县令行礼谢过对方体恤，才坐下静静看着堂上的几人。

  那五人在拿到秦朝宁出具的题目那一刻，短短须臾间脸色变了又变，然后俱是怒目而视秦朝宁。

  秦朝宁没抬头，没看到他们的愤怒。

  此刻，他看着对方五人出具的两道截搭题：“……”

  这确实来意不善，果真如夫子所言，无法大事化小小事化了。

  碎经断意拼凑为题的截搭题，在他眼里，并不算是正经科举举试题目。据他所知的历届科举的信息里，但凡考场上考题是截搭题的，日后皆在士子中多有病诟。

  此种题目的存在，不过是为了偏门而偏门，并无举试选人的诚意。大多只求刁钻古怪，割裂求新。

  秦朝宁看着眼前的题目，陷入了沉思。

  题目一：鸟兽而谁与？

  等他把《论语》大致地在脑海里回忆一遍，才认出这题是生生掰碎了原文[3]“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”取其中第一句的开头与末尾组成。

  原文这一段原本是反映孔圣人对于积极入世，改变世道的意愿。现在就这样被他们截断得面目全非。

  秦朝宁轻叹一声，想了想，决定以[4]修身治国平天下破题。

  他想在文中表达，虽然每个人的力量都微末，但是只有每个人都做好了自己该做的，尽到了自己的责任与义务，世道何愁不会日渐变好？此种想法，是契合圣人言的。

  不过，这些也只是纸上的美好愿望，做文章所用。

  秦朝宁自知宣朝的大环境，还存在着许许多多的老百姓们，连日日温饱都难尽矣。

  定好了第一道题目的解题思路，他便往下一题看下去。

  题目二：道之无耻。

  看到这里，秦朝宁总有种对方想以这两道题目阴阳怪气自己的意思。他抬手挠了挠自己的脸颊，随后才在草稿用纸上梳理思路。

  道之无耻，截搭出自[5]子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”原文想表达的意思是，比起用律法、刑法来约束老百姓，不如以道德感化，使之产生自我约束。