明末英雄 第141章 女童弟子

自从到了青州城之后，新朝队伍在男女分营方面就不在像太平军那样严格了。但即便如此为了比家庭劳动更有效的进行劳动监督管理改善协作能力和质量，从各战勤中队的伙食医疗到被服坊集中参加劳动的依然有多达两三千人规模的女性。

女营的工作场所当然是禁止家属随意来接的，坊前负责门卫的女营女兵见到一个身材高大魁梧的少年前来的时候有些眼熟。

在比较远的距离上她似乎是见过顶盔惯甲的天帝之使张海，也听过张海讲话时的声音，甚至还从柳香那里听说过天帝之使的容貌。因此虽然不认识张海也有些犹疑起来，不过既然她被杨秋霞选为女营的门卫自然是因为忠实靠的住的人品最终还是打算问一问。

张海没有等她回话就早已拿出了令牌，自己的身份当然是独特的，但这样做却也不是为了形象或宣传。毕竟制度不严就可能再次面临诸如当初在城头时所面临的那样风险。

“圣使恕罪。”女兵摸不清那种万人景仰之人的性格，但礼多人不怪，觉得慎重些总是好的。

“不必。”张海也很简单的回道。

在弟子们中甚至各战兵营，张海与战士们已经无需这种封建礼数。但在张家弟子们很少打交道的女营中显然不是如此。那些在传统社会的磨砺下早已懂得谨慎和规矩的人看到张海走来虽然并不认识，却也知道是队伍中的极重要人物。纷纷暂时停下手中的活向张海行礼。

虽然有些不自在，但张海并没有制止这种行为。

“这些都是工匠们的家属么？”见到柳香的时候张海询问道。

“大概一半是，都是知根知低相互之间能够熟识认识的人。为了安全起见，工匠的家属们大多还是在纺车间那边儿工作。”柳香似认真的回到。

几个月难得一见的情况下，柳香似乎在不知不觉中于工作中越来越成熟与稳重了，而在自己的印象里，她似乎还是当年那个孩子。

张海忽然注意到了远处那些负责裁缝衣服和烧火做饭的人，似乎有不少年纪不大的女童。当来到这些女孩儿们的身前的时候似乎总觉得有些异样：这些孩子的工作态度乃至对人的礼数似乎不像是这么小的年纪应有的，而且这些孩子的资质看起来都在中上之上。绝对是经历过什么特殊筛选的。

“这些孩子都是从哪里来的？”张海的语气中并没有质问的意思但却郑重的说道。

“主要是从东昌、临清等沿途购买而来的，都是资质尚可的。还有抄没青楼时候的一些刚刚选入的女孩儿。有一些是清算大户的时候得到的女童，我怕终有隐患所以打入另册，并不在这些孩子中。年纪太大可能有问题的也是如此处理。将来海儿有了三宫六院，总要有些能贴心的人才能惹出不少事端。”柳香犹豫了片刻才支吾的说道。

“这是父母的意思？”张海知道虽然队伍上并不缺钱，但柳香能够支配的并没有多少，而且如果是军队范围内的自己不可能不知晓。也只有母亲杨秋霞所在的老营才在武安山寨的时候也有相对独立的财务了。

“是母亲的意思，但如果海儿不同意这样做这些人也完全可以留下。”柳香害怕张海发怒，有些低声的说道。

张海当然并没有表现出怒气，反而更加有了些犹豫。但却最终下定决心先试一试看看自己的所思所想行不行的通。便坦诚的对柳香说道：“父母确实对我很了解。我思来想去，在今后数年的时间里除了太监还有还有家人们乃至众弟子，也只有这些自幼培养的女童能够成为可靠的人。男童虽然更容易在武艺上成材但不易得，也需要太多的精力才能保证可靠。不过我只担心香儿会误会我是个好色且残暴的人。”

“怎么会？我怎会是那种不认识大体的人？”柳香有些欣慰的说道，隐隐的也有些酸楚。

张海的内心却有些羞愧，此时的自己正当青春少年，加上长期以来严格紧张的自我约束生活、乃至在只有男性群体的环境下、潜在的对性的需求和渴望已经使张海觉得这样下去自己也不知道自己会成为什么样儿的人。

“她们都识字么？”张海努力的扭转了自己的心思，回到原本的打算上了，问道。

“这几个月来功课并没有放松，这些日子以来大部分孩子都学会了五百个字。”柳香认真的回道。

“昨天这些孩子们学的什么？今天准备学什么？”张海又问道。

柳香想了想说道：“千字文的中间部分，我们请来的先生也只懂得这些了。昨天似乎到了‘户封八县，家给千兵。高冠陪辇，驱毂振缨’今天黄昏前应该是‘世禄侈富，车驾肥轻。策功茂实，勒碑刻铭’，一天的进度是十六个字，先生那里说总要三遍过关才算是掌握。”

“先去吩咐把她们集合在大课堂里吧。然后每人发上足够的笔墨纸张，布置下作业：不要求遍数：但求将昨天和前天所习得的三十二个字一遍一遍的抄下去，半个时辰后检查。孩子们写做功课的时候，尽量不要有人在课堂里面或是其他太显眼的地方。”张海想了想说道。

柳香先是有些奇怪，张海向来对这些传统功课并不十分看的上言，怎么会如此要求？但稍稍思索便明白了张海的意图。

当初张海筛选核心弟子的时候，除了面试那关考验孩子们品性的就是让明显弱势一点儿而且水平不是很好的教习来教课。当初还是孩子的柳香就是充当的这个角色。

而女孩却与男孩不同，这个年纪的女孩往往在自制力和服从性等方面远远强出还是讨人嫌年纪的男孩。非放松管理且没有具体课业要求的自习课则不可能考验出真正具有自觉性和服从性的孩子。

第一天自习课的时候三百多个女孩即便在一间诸如蒙古包一般的大堂内也很少有几个人说话。可接下来的第二天平时的活也没有什么安排，日常生活都被管的少了，才有不少人在寝室里跟附近的孩子聊些小话。不少人相互熟识之后第二次自习课着实显得枯燥，才开始有声音渐渐的起来。第三天放松管理要求的时候，自习课才终于似乎有些热闹起来。

通过这样的方法，再结合平日里做工时乃至学习时的表现，才花了不少时间才将一百三十名刚及总角年纪的女孩初步遴选出来。