主nu契约。
心有所gan,她快速翻到末尾,看到nu隶一栏的签名chu1,写着娟秀漂亮的三个字。
“邹佳佳”。
而落款日期,是前天。
第十五章方向错了?
不对劲。
这日期太新了。
an照邹佳佳日记里的信息推断,陆铭远在四月底便已经移qing别恋,那么,又为什么要和她签xia这么一份协议呢?
即便他是拿和别的女人在一起要挟邹佳佳,bi1迫她答应自己的不合理要求,邹佳佳既然已经妥协,为什么还要自杀呢?
祝真抿了抿嘴唇,重新往前翻,认真协议的详细nei容。
看着看着,她心底的不安越发qiang烈。
白纸黑字打印chu的条款里,详细约定了两个人主nu关系存续期间,彼此应该遵守的规则和可以接受的尺度。
值得一提的是,这些条款最后,娟秀的字迹手写补充了两条nei容。
【主人有权利带领贱nu到任何hu外公开场所,贱nu必须一丝不挂、赤luoshenti,除非主人另外指定贱nu的穿着方式。】
【在安全保障的前提xia,贱nu必须an照主人的要求好好服侍主人的朋友(包括各种形式的调教和发生xing关系)。】
简单来说,邹佳佳主动提chu了两个补充条款――
hu外louchu,接受分享。
如果她是遭到胁迫,或者为ai牺牲,完全没必要zuo到这地步。
这差不多就是在明晃晃地说明,她和陆铭远是你qing我愿,一拍即合。
甚至于说,她在这段**关系中,表现chu很大程度的主导xing。
难dao自己一开始怀疑的方向,就搞错了吗?
案件jin展到现在,越发扑朔迷离,令人摸不着tou脑。
温re的男xingshenti忽然从后面贴住她的脊背,吓得她打了个哆嗦。
陆铭远腰间裹着条浴巾,上shen赤luo,探手过来拿起她手中的协议,语气喜怒莫测:“祝真同学,你家人难dao没有教过你,在别人家里zuo客的时候,没有主人的允许,不可以乱翻东西吗?”
祝真暗dao一声糟糕,装傻dao:“对不起,陆老师,我看这个盒zi上的玫瑰花很好看,一时好奇才打开的,您别生气。”
她将协议交还给陆铭远,满脸天真:“陆老师,你和佳佳签的这个是什么呀?为什么我都看不懂。”
陆铭远探究地看着她gan1净纯澈的yan睛,又低tou看她已经开始发育却称不上丰满的xiong脯。
少女有种han苞待放的幼态,对男女之间的事qing还懵懂不知,实在很能激发他采撷的yu望。
“唔。”他han糊不明地应了一声,停顿几秒又开了kou,语气暧昧起来,“你gan兴趣的话,老师可以教你……”
祝真qiang撑着呆萌的表qing,在男人兽xing大发之前,及时叫停:“对了,陆老师,你刚刚洗澡的时候,我阿姨打来电话,说知dao我爸妈不在家,要过来陪我。麻烦您快dian送我回家吧?”
陆铭远微微皱了眉,问dao:“你有手机?”学校规定,学生是不可以带手机的,他有dian儿拿不准她是找借kou敷衍他,还是真的事发突然。
说实话,他连给女孩zi破chu1的runhua油和初级的调教工ju都已经准备好,这会儿就此收手,实在有些不甘。
不过,邹佳佳刚刚莫名其妙地自杀,他心里也有dian发怵,倒不敢太放肆。
闻言,祝真老老实实将半旧的千元机拿chu来,怯怯地求qing:“陆老师,我知dao我不该带手机的,可我爸爸说这样方便联系我,万一遇到什么危险,我也可以报警求助。您能不能装作不知dao呀?”
少女的无心之语,在陆铭远的心间敲响警钟。
他和邹佳佳的关系太过亲密,经不起深查,这会儿确实不应该cao2之过急,ding风作案。
陆铭远拿过手机,开玩笑dao:“我检查检查你有没有装什么游戏。”实则细心地打开相册和录音,检查对方有没有留xia什么证据。
祝真暗骂他奸诈,脸上却十分忐忑:“只装了一个拼图游戏,是哄我弟弟玩的,然后……然后还xia了几本,别的真的没有了。”
陆铭远将手机里里外外翻过一遍,这才还给她,转shen去卧室穿衣服:“我送你回去。”
只要少女手中没有证据,就不会对他造成实质xing的伤害,就跟邹佳佳的死亡一样,他听到消息确实有一瞬间的慌乱,但想想在两个人暗中交往期间,一直小心行事,没有落xia任何把柄,又放xia心来。
单凭一面之词,可没那么好攀诬他,更何况,他还有个zuo校长的亲舅舅呢。
不过,祝真xingzi怯懦,文静nei向,想必也不会多嘴乱说。
直到xia了车,礼貌乖巧地将dao貌岸然的老师送走,祝真才长松一kou气,紧接着又垮了脸。
陆铭远虽然和邹佳佳发展chu了超越师生界限的地xia关系,更带着她接chu2了**的世界,但要说他是造成邹佳佳死亡的真正凶手,证据显然不足,动机也不充分。
她就近找了家不需要登记shen份证信息的黑网吧,打开网盘,从中找到自己暗中拍xia上传又从手机里删除的协议照片,xia载整理好后,打包匿名发送到辖区派chu所的举报邮箱里,一套cao2作一气呵成。
如果她没猜错,前面几份协议的nu隶,都是陆铭远教过的学生。
nue恋关系如果建立在你qing我愿的基础上,旁人自然无权置喙。
但这段关系附加上师生的shen份,就变得复杂起来。
老师与学生,和养父与继女类似,都存在着天然的权力不对等,当事人也