美国大多数地区实行就近入学原则,这个原则实际上体现了贫富差距。
美国的城市,是分不同的学区的,不同的学区要负责承担建设和维护自己学区内的有关公立学校的开支,比如建立学校、日常用品等费用。
不足的部分,或者有特殊规定的部分,才由当地的州级管理机构,或者是联邦机构的财政帮助拨款解决。
可想而知,各个学区收集上来的钱多钱少,跟各地区的居民穷富有直接正比关系。
而这个钱多钱少,又直接影响学校的质量,建筑设施啦,师资啦,全都包括在内。
这样,稍微会一点逻辑推理的人就知道,美国的公共教育并不是平等的,那些白人、富人一般就会在好学区接受高质量的教育。
那些黑人、穷人一般只能呆在那些穷学区里,受到质量比较差的教育。
教育质量好坏,也是华人到美国定居,最看重的一个条件。
有适龄子女的,一定要找个好学区。
也因为这个原因,同样质量和面积的房子,如果坐落在好学区,贵上几万、十几万美元,也是常事。
还有一个最大问题,就是这些学校的开支所需要的税收或者杂费,并不是根据居民的收入征收的,也不是根据家里是否有小孩征收,而是根据住房的价值,按百分比征收。
这样,你如果有一栋房子,光是房地产税,三四十年期间,就需要另一套房子的价钱了。
人一介知道这些,他也承担得起,所以他做了一些准备工作,包括在里昂学区买了一套房子,以便有上学的需要时,随时利用。
其实他是不回那套房子去住的,他都住在农场里。
否则,是帮助他,还是接受他的帮助哇?
当然,过了开始阶段,克服了语言障碍,没有了环境改变的影响,该名学生显示出非比寻常的天分,大大超过帮助他的同学,甚至那些老师,那就该当别论。
乔直然后就被领到了高二年级一班,也就是所谓高二年级的天才班。
这些学生,有些是从高一天才班升级上来的,有的是高一的普通学生,展现出天才水平,新加入的。
如同乔直这样从外面进来,作为一个完全的新人,却只有他一个。
班主任就是海伦,是一位二十多岁的姑娘,十分干练,对乔直的到来表示热烈欢迎!
马克交待了一句就走了,对他来说,这不过是例行公事,把学生交给班主任,就万事大吉。海伦把麦轲安排在中间的一个座位上。
坐下后,就让他做了一个自我介绍。
这是一个必不可少的程序,也是乔直融入这个集体的关键一环。
然后,就是每一位同学都介绍一些自己,让乔直认识每一个同班同学。
这时乔直才知道这位老师的职位,准确地说,是教室老师。
也就是这个教室归她负责,所有来这个教室的学生都给她管理。
而这个天才班主要课程都在这里上,所以教室老师,和国内的班主任基本相同。
乔直别的也没有太注意,只知道今后人叔得到多少报告,报告的内容是什么,都看这位海伦老师是不是对他满意了。
如果让她不高兴,估计乔治就会被人叔更不高兴!
乔直对三人小组的同学,都特别注意了一些。
介绍完了以后,他就把名字和一个个活人对上了号。
小组长是布什,一个温文尔雅的俊秀少年,不知道和那个总统家族是否有关。
负责生活方面帮助的是玛丽亚,似乎很活泼,自我介绍时说自己乐于助人,让乔直不要客气,有什么困难尽管找她。
另一个成员就很沉稳,负责学习的,也是个女孩,名叫辛西娅。
让乔直特别满意的是,这三个人,男的英俊,女的漂亮!
不用看内涵,只看外表,就让人很舒服。
当然,乔直自认也很是不俗,他在国内的时候,就被好友们起哄,说他对校草感兴趣的话,那是一定能当选的。
不过,给乔直印象最深的,却是一个大块头,名叫强森。
本来没有他什么事情的,他竟然特意过来,左右端详了一下乔直,然后冷冷地来了一句:“你以后跟着我混,哥罩着你!”