1627崛起南海 第1908章 留学生活

第1908章留学生活

一来就先吃了这么一记下马威，让这批新学员的情绪不免有些低落，但同时也让他们意识到留学进修这个差事并非想象的那么轻松，如果不打起十二分的精神，天知道会被这名凶神恶煞的古教官怎么个收拾法。

海汉治军极严，关于这一点，朝鲜学员们大多在大同江基地有过切身感受。现在看来这种严格的作风是从军校受训的阶段就开始培养，而从刚才古卫的态度来看，海汉应该是打算要用同等的标准来训练他们了。

如果是以学本事的出发点来考虑，这种严格要求当然是好事，至少说明海汉的培训是比较动真格的，并不打算在这过程中划水，这就意味着学员们能在这里学到真本领，而不是千里迢迢来走个形式就算完成任务。

但事情都会有两面性，虽说海汉认真对待此事是好的，可这就意味着朝鲜学员们在训练过程中会吃到更多的苦头。来此之前海汉并没有给出一个明确的留学时限，但至少是在半年以上，这或许是意味着他们如果不能在规定时间完成培训课程，那留学的时间就可能会继续延长，直到他们能够结业为止。

而且在此期间，他们这些军官学员大概会是留学团队中最苦闷的一拨人，基本上很难有可以离开陆军基地的假期。直到结业之前，除了官方组织的外出活动，他们的绝大部分时间都将在这里的营区度过。

不过目前朝鲜学员们还是初来乍到，对基地怀着十足的新鲜感，暂时不会觉得这个环境有什么不妥。等他们在这里闭关一两个月之后，大概就开始想念来时匆匆一瞥的三亚城区了。

当下便有军官将这些学员们带到营区安排住宿，鹿回头基地的营房都是按照一个班十个人的编制来入住，所以十四名朝鲜学员被分作两拨，其中十人住了一间，剩下包括安道石在内的四人则是与几名福建来的明军军官混住另一间。

这几名福建军官要比安道石等人早来几日，已经办理完了所有入学手续，连作训服等个人物品都领了，先前也与他们一同在场边观看了前一批学员的结业考核。

福建明军与海汉合作多年，是跟海汉关系最为稳固的盟友之一，从海汉正式建国之前就已经在暗中派遣留学人员到三亚来学习军事技能了。对福建明军的少壮派军官来说，到三亚进修几乎是晋升的必由之路，而许心素也几乎每年都会选拔一些优秀的新人送来这边由海汉代为训练。如今福建明军中执掌兵权的少壮军官，基本都有到三亚进修的经历，如许甲齐、许裕拙这些许氏子弟甚至还不止来了一次。

对福建来的学员而言，即便是第一次来到三亚，也不会对这里太陌生，他们的前辈在这里所获得的各种经验，几乎事无巨细都传给了后来者。如何在这里生活，如何与海汉教官相处，甚至是要学习的内容，这些新来的学员在来三亚之前就已经了解得七七八八了，而这便是朝鲜学员绝无可能追赶的先发优势了。

福建方面历年来前前后后派了多批军官到三亚留学，其实一些比较基础的军事理论知识和作战技能，福建明军内部就能完成以老带新，根本无需把人派到三亚来学，但许心素却依然坚持这种安排，也没打算要对此作出更改。

对福建明军而言，派人到三亚进修已经不仅仅只是为了学习高级军事知识和适应海汉的指挥体系，更兼具了一定的外交目的。让少壮派军官在这个环境中有机会去结交海汉及其他国家的军人，顺便开开眼界看看南海最繁华的贸易港，了解一下海汉的风土热情，都是很有价值的收获。至于要为此多花销一些军费，这对铁了心抱紧海汉大腿的许心素而言并不是什么问题。

当然了，许心素花大钱也不是送他们来游山玩水的，提供了这么好的条件，至少学习成果不能比前辈差。如果连这都做不到，那回福建之后也就别指望什么提拔升迁了。

“听闻各位是从朝鲜国来的，不知是否能听懂我等说话？今后大家要生活在同一屋檐下，不如先互相认识一下？”

安道石等人刚安顿下来，一名看起来只有二十出头的福建军官便主动过来打招呼了。安道石作为大同江比武第一人，如今已经隐隐成了这个留学团队的首领人物，当下便起身应道：“我等来三亚之前，都曾学过海汉官话，日常交谈都没有问题。在下朝鲜国平安道平壤府兵马佥节制使安道石。”

安道石这官职其实也只是一个虚职，他在抗清战争之前不过是一名普通军官，手底下指挥的部队也只有百十来号人，全靠在战争后半段随海汉军作战积累了战功，才被选派到大同江基地接受培训。在拿到留学的资格之后，朝鲜官方考虑到得给留学的军官们一个像样的身份，以便于在海汉国活动，所以在他们出发之前，都得到了突击提拔，安道石也是连升数级得到了这个官职——当然目前并没有相应的部队能提供给他指挥，甚至连军饷都还没有按新官职的品级发放，纯粹只是一个听起来比较厉害的头衔而已。

这位福建军官显然也并不了解安道石所说的究竟是个什么级别的职位，不过这倒是不会妨碍他跟朝鲜人套近乎：“原来是安大人，久仰久仰！在下福建泉州永宁卫崇武所千户董尚义。”

“董大人有礼了！”安道石也连忙作揖，然后向他介绍自己的几名同伴。

这个董尚义的官职可不是安道石的佥节制使这种虚职，而是手底下实实在在有一千多号大头兵。至于他为何年纪轻轻就能出任卫所千户，那自然是因其出身背景非同寻常。许心素身边的头号幕僚董烟云，便是董尚义的老父亲，虽然他不是许氏子弟，但有来自父辈的照拂，他享受的待遇可能比许氏那些旁支的子弟还要更好一点。

董尚义是董烟云的第四子，虽然年纪不大，但在成年之前便显露出了在军事方面的天赋。不过董烟云作为谋臣文官，还是希望培养他走自己的路线，毕竟从军打仗还是有比较大的风险，当文臣一样能走上层路线。但许心素听说董尚义的情况之后，却认为董烟云没有必要限制其发展，明明有条件让董尚义早些从军带兵，又何必要强迫他去玩笔杆子。

于是几年前经过许心素的特批，刚刚成年的董尚义便进入了军中服役。一开始为了让董烟云放心，只安排他在漳州的近卫部队中做一名侍从武官。后来又找机会安排他到澎湖的海汉基地里接受培训，然后外放安排到永宁卫做了一名总旗，一年后便提拔为百户，去年又因为在福建军内部大比武中表现出色，许心素便将他升为了崇武所的千户，同时也成为了福建诸多卫所中最年轻的千户，其升迁速度足以令绝大多数人心生羡慕。

虽然许心素早就掌握了福建的军中职位任用实权，但福建总兵任命的职位总比不了兵部直接任命来得光鲜。为此许心素甚至还动用了兵部的人脉，给董尚义弄了一份盖有兵部大印的正式委任状，也足见对其重视程度——当然这也有奖励老部下董烟云的成分在其中。

许心素帮忙把路铺到这个份上，董烟云自然也无法再拒绝上司的好意，再加上董尚义自己也愿意走从军这条路，于是便照着许心素的安排，让儿子好好在这条路上走下去了。

董尚义年纪轻轻就做到了千户，又没什么大的军功可言，当然也很容易召来闲言闲语，甚至是被人暗中嫉恨。哪怕别人因为他的家世背景而不敢得罪他，但他如果要再往上走，终究还得要有足够的个人实力才行。所以在当了一年千户之后，许心素大笔一挥，便将他列入了赴三亚留学深造的名单当中。待其学成归来，再找机会让其带兵出征，有了实打实的军功之后，再慢慢提升其职位。

而且海汉来年要组建一个联军司令部来负责统筹指挥今后的联合作战，福建这边作为盟友肯定要出人出力，派出优秀人才到这个机构中确保自己的利益和话语权。许心素手下虽然良将不少，但他也很想看看以有军事天赋著称的董尚义是否能够通过留学来提升实力，争取到明年进入联合司令部的资格。

双方互作介绍之后，安道石才知道这几名明军军官便以这看起来最年轻的董千户为尊，其他人都是百户、总旗之类的职位。他倒是对大明的卫所军制略有所知，清楚董尚义的职位已经是正五品的武官，比自己头顶上的虚职可要厉害多了。但这么年轻就能身居高位，安道石觉得如果不是立下过奇功，那就应该是家世背景不一般了——朝鲜的留学军官中也有好几人就是后一种情况。

不过安道石也并非不知分寸的人，自然不会立刻当面询问对方的个人情况，只是客客气气地与这几名福建军官一边寒暄，一边了解这次的培训安排。

董尚义虽然是个武官，但还是传承了他父亲的一些特质，心思比较缜密，聊了几句便知道这帮人对于本地的状况几乎一无所知，甚至连培训内容和相关安排都不甚清楚，也没有做什么相应的准备。毫无疑问，朝鲜国在这个领域还是个菜鸟，并不清楚留学安排当中的门道。

如果事先便对培训课程和相关安排有所了解，并且做了相应准备，那肯定要比茫然无知的人更容易出成绩，也更容易争取到教官的青睐。这算是一条捷径，但对方没问，董尚义也没那么好心主动去提醒初次见面的朝鲜同行。他只是告诉对方，作训服等个人物品要去后勤处领取，再有两天就会开始正式的培训课程了。

安道石问道：“请问董大人，我们所有人学习的课程都是一样的吗？”

董尚义没有先回答他的提问，而是再次套起了近乎：“你我今后每日这样大人过来大人过去，岂不是显得生分别扭？教官有云，训练营中不以学员本身官职而论高低，不如以年纪而分比较简单，我便称一声安兄了！”

安道石一想也觉得有理，这称呼的别扭之处都还是其次，要是被海汉教官听到学员之间互以“某某大人”相称，岂不是颇为尴尬。当下便应承了董尚义的意思，也拱手道了一声“董兄弟”。

董尚义这才回答他先前所提的问题：“安兄大概对此有所不知，此地培训陆军人员，因专业不同而课程安排也会有所不同。具体要学哪些课程，还得看各位的专业。”

安道石道：“我等来得匆忙，也没来得及了解有哪些专业，可否请董兄弟解说一二？”

董尚义心道既然你问到了，那我就帮你一把好了，耐着性子解释道：“其实主要就分为三类，一是指挥专业，这个自不必多说，步兵、炮兵、骑兵，常见兵种的战法韬略均在此列；二是军需专业，这包括军械制造、维护，后勤辎重安排等等；三是信息专业，主管文书撰写、宣传鼓动、军情收集传递等等。每个专业所学的课程略有差异，当然若是全才，也可选择全部都学，只是培训所需的时日恐怕就很比较长了。”

安道石听得连连皱眉，他并不知道这中间还有这些门道，先前可没人跟他们介绍这些情况。海汉将军中的事务作了如此详细的分工，的确会显得比较专业，但同时也会让他们出现选择困难症。

作战指挥自然是肯定要学的，这是他们来此的主要目的。但其他的课程听起来也很有价值，似乎也不能拉下，可要学完这么多课程，那得花费多少时间？

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